Educazione alle emozioni, alle relazioni e alla pace
Ci occupiamo dal 2003 di inclusione e di conflitto, e consideriamo il contesto scolastico come luogo elettivo di intervento, in un’ottica formativa e consulenziale.
Ogni progetto è costruito ad hoc. La progettazione avviene in modo condiviso con il Dirigente scolastico, il corpo insegnante e i genitori, definendo un ciclo di incontri formativi e laboratori che coinvolgono tutte le polarità del problema rilevato: insegnanti, allievi e genitori.
Su cosa lavoriamo
Emozioni
Riconoscerle, nominarle e gestirle, in classe e fuori.
Relazioni
La conflittualità tra alunni e tra questi e gli insegnanti, il dialogo e la collaborazione con le famiglie, i comportamenti aggressivi e il bullismo.
Pace
Superare il conflitto e generare una realtà «terza» tra le parti, in una visione interculturale e pacifista da «cittadini del mondo», nell’ottica del motto «uniti nella diversità».
Inclusione
Il contrasto allo stigma e al pregiudizio, e la promozione di una cultura in cui la differenza è resa relativa di fronte alla predominanza degli elementi comuni e di reciproco riconoscimento e condivisione.
Come
Interventi singoli o percorsi: progetti di promozione della salute definiti sulla base delle specifiche esigenze, laboratori con le classi, percorsi formativi per gli insegnanti rispetto alla gestione d’aula, incontri con i gruppi di genitori.
Per ogni progetto concordiamo con la scuola come valutarne l’impatto, con strumenti e indicatori di efficacia.
Esperienze
- 2003–2010Progetti di promozione della salute e formazione per il corpo docente con gli istituti Leon Battista Alberti e Pietro d’Abano di Abano Terme, il CFP Camerini Rossi di Padova, il CSF ENAIP di Padova, Cittadella e Noale, il Liceo artistico di Este, l’Istituto comprensivo di Piombino Dese, il Comprensivo Ugo Foscolo di Murano e altri istituti del Veneto.
- 2019InScenAbile: un laboratorio teatrale per ragazzi con e senza disabilità, con tre istituti superiori di Padova. Il teatro come «mezzo», una cultura inclusiva come «fine».
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